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如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生價(jià)值
來(lái)源:deliveranceacademy.com 發(fā)布時(shí)間:2021/7/12 12:57:06
如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生價(jià)值
讓企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、內(nèi)部培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)供應(yīng)商的將培訓(xùn)工作從“任務(wù)”走向“結(jié)果”,從“過(guò)程”走向“價(jià)值”,以下四點(diǎn)四川企業(yè)管理培訓(xùn)班期望能給大家一些啟發(fā):
1、對(duì)培訓(xùn)工作的開(kāi)展建立科學(xué)的認(rèn)知
培訓(xùn)的終極歸宿是為了支撐戰(zhàn)略落地,所以,培訓(xùn)工作的開(kāi)展必須要結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略。通過(guò)戰(zhàn)略重心在各維度的拆解,對(duì)戰(zhàn)略達(dá)成的核心人員、核心能力進(jìn)行定位和模型開(kāi)發(fā),并以此為導(dǎo)向進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)施,進(jìn)而進(jìn)行培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
2、對(duì)培訓(xùn)工作的組織進(jìn)行有效的參與
組織培訓(xùn)工作不單是培訓(xùn)部門(mén)的事情,也不單單是人力資源部門(mén)的事。公司的培訓(xùn)是否科學(xué),一定程度上取決于公司高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知度。公司的培訓(xùn)必須通過(guò)自上而下的推動(dòng)與自下而上的組織反饋相結(jié)合,雙劍合一,形成有效互動(dòng),并將此方式進(jìn)行流程化和固化,在實(shí)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程中還要進(jìn)行優(yōu)化。
3、對(duì)培訓(xùn)部門(mén)的價(jià)值進(jìn)行有效的定位
培訓(xùn)部門(mén)的工作更多是協(xié)調(diào)和組織,首先,培訓(xùn)部門(mén)的客戶(hù)是受訓(xùn)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo);其次,其他部門(mén)對(duì)培訓(xùn)部門(mén)工作的支持度是培訓(xùn)能否開(kāi)展好的關(guān)鍵。因此,作為培訓(xùn)組織部門(mén),工作的重心不僅是選擇課程、選擇老師,還需要對(duì)培訓(xùn)管理本身建立職業(yè)化的認(rèn)知,并加強(qiáng)自身職業(yè)化的提升,有時(shí)候我們往往會(huì)去組織培訓(xùn),但同時(shí)卻忽略了自身培訓(xùn)的重要性。
4、對(duì)培訓(xùn)課程的設(shè)置進(jìn)行系統(tǒng)化建設(shè)
培訓(xùn)課程的設(shè)置必須做到系統(tǒng)化、科學(xué)化,不能為了培訓(xùn)而培訓(xùn),更不能看到別人培訓(xùn)時(shí)才想到自己企業(yè)也要培訓(xùn)。
組織培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)重心有三點(diǎn):
A、培訓(xùn)課程的體系化:培訓(xùn)課程一定要適用、科學(xué)、有進(jìn)階。課程主題設(shè)計(jì)的依據(jù)是受訓(xùn)目標(biāo),而受訓(xùn)目標(biāo)需要結(jié)合組織戰(zhàn)略重心,自上而下的推動(dòng)和自下而上的反饋去開(kāi)展。
B、組織內(nèi)部培訓(xùn)制度建設(shè):一些流程和管控制度要建立起來(lái)。
C、內(nèi)部講師建設(shè):對(duì)于技術(shù)型和業(yè)務(wù)型課程,公司內(nèi)部的老師會(huì)比外部老師更為專(zhuān)業(yè),因此公司內(nèi)部也要建立自己的講師團(tuán)隊(duì),建立的核心是對(duì)講師的授課技能進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和建設(shè)!
本文章的內(nèi)容我們就給大家講到這個(gè)地方,感謝大家的閱讀!如有需要成都企業(yè)培訓(xùn)課程的顧客,歡迎撥打網(wǎng)站上的聯(lián)系電話或者直接咨詢(xún)網(wǎng)站上的在線客服!
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1、對(duì)培訓(xùn)工作的開(kāi)展建立科學(xué)的認(rèn)知
培訓(xùn)的終極歸宿是為了支撐戰(zhàn)略落地,所以,培訓(xùn)工作的開(kāi)展必須要結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略。通過(guò)戰(zhàn)略重心在各維度的拆解,對(duì)戰(zhàn)略達(dá)成的核心人員、核心能力進(jìn)行定位和模型開(kāi)發(fā),并以此為導(dǎo)向進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)施,進(jìn)而進(jìn)行培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
2、對(duì)培訓(xùn)工作的組織進(jìn)行有效的參與
組織培訓(xùn)工作不單是培訓(xùn)部門(mén)的事情,也不單單是人力資源部門(mén)的事。公司的培訓(xùn)是否科學(xué),一定程度上取決于公司高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知度。公司的培訓(xùn)必須通過(guò)自上而下的推動(dòng)與自下而上的組織反饋相結(jié)合,雙劍合一,形成有效互動(dòng),并將此方式進(jìn)行流程化和固化,在實(shí)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程中還要進(jìn)行優(yōu)化。
3、對(duì)培訓(xùn)部門(mén)的價(jià)值進(jìn)行有效的定位
培訓(xùn)部門(mén)的工作更多是協(xié)調(diào)和組織,首先,培訓(xùn)部門(mén)的客戶(hù)是受訓(xùn)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo);其次,其他部門(mén)對(duì)培訓(xùn)部門(mén)工作的支持度是培訓(xùn)能否開(kāi)展好的關(guān)鍵。因此,作為培訓(xùn)組織部門(mén),工作的重心不僅是選擇課程、選擇老師,還需要對(duì)培訓(xùn)管理本身建立職業(yè)化的認(rèn)知,并加強(qiáng)自身職業(yè)化的提升,有時(shí)候我們往往會(huì)去組織培訓(xùn),但同時(shí)卻忽略了自身培訓(xùn)的重要性。
4、對(duì)培訓(xùn)課程的設(shè)置進(jìn)行系統(tǒng)化建設(shè)
培訓(xùn)課程的設(shè)置必須做到系統(tǒng)化、科學(xué)化,不能為了培訓(xùn)而培訓(xùn),更不能看到別人培訓(xùn)時(shí)才想到自己企業(yè)也要培訓(xùn)。
組織培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)重心有三點(diǎn):
A、培訓(xùn)課程的體系化:培訓(xùn)課程一定要適用、科學(xué)、有進(jìn)階。課程主題設(shè)計(jì)的依據(jù)是受訓(xùn)目標(biāo),而受訓(xùn)目標(biāo)需要結(jié)合組織戰(zhàn)略重心,自上而下的推動(dòng)和自下而上的反饋去開(kāi)展。
B、組織內(nèi)部培訓(xùn)制度建設(shè):一些流程和管控制度要建立起來(lái)。
C、內(nèi)部講師建設(shè):對(duì)于技術(shù)型和業(yè)務(wù)型課程,公司內(nèi)部的老師會(huì)比外部老師更為專(zhuān)業(yè),因此公司內(nèi)部也要建立自己的講師團(tuán)隊(duì),建立的核心是對(duì)講師的授課技能進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和建設(shè)!
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