四川企業(yè)管理培訓(xùn)班說說學(xué)習(xí)型組織的三個階段
來源:deliveranceacademy.com 發(fā)布時間:2021/3/10 18:53:33
四川企業(yè)管理培訓(xùn)班說說學(xué)習(xí)型組織的三個階段
第一個階段是企業(yè)有組織地學(xué)習(xí),讓所有員工參與各種各樣的培訓(xùn)(比如新員工,老員工,新經(jīng)理,老經(jīng)理,專業(yè)知識,專業(yè)技能,相關(guān)技術(shù),相關(guān)產(chǎn)品等各方面的內(nèi)容),以使員工掌握完成好本職工作所必須具備的知識和技能。盡管在開始階段大家的學(xué)習(xí)可能是被動的,但是只要企業(yè)持之以恒地堅持下去,并把學(xué)習(xí)的結(jié)果與員工的晉升和個人發(fā)展掛鉤,就能起到有效的督促作用,使大家慢慢地培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣,通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,從“不知道自己不知道”轉(zhuǎn)化為“知道自己不知道”,成為有自知之明的員工。
第二階段是員工自覺地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)變成了員工自發(fā)的、主動的、積極的行為,企業(yè)里有一個學(xué)習(xí)的氛圍和寬松的環(huán)境,鼓勵員工積極向上,各級管理者發(fā)自內(nèi)心地替員工的成長著想。可以說,員工不管是為了個人的事業(yè)發(fā)展,還是為了出色地完成本職工作,他們的學(xué)習(xí)熱情都應(yīng)當(dāng)受到鼓勵,對于那些愿意犧牲掉自己的部分休息時間,甚至拿出自己辛辛苦苦賺來的錢主動學(xué)習(xí)各種知識和技能的員工來說,管理者要理解、配合,給他們盡量提供方便,使他們能盡快地完成諸如EMBA,MBA,還有各種各樣的英語培訓(xùn),技能認(rèn)證等,使他們具備完成本職工作所需要的知識和技能,從“知道自己不知道”轉(zhuǎn)化為“知道自己知道”,成為胸有成竹的人。
可以說,前兩個階段側(cè)重的都是提高員工(個體)的水平和素質(zhì),并為將來提高組織(群體)的水平和素質(zhì)奠定基礎(chǔ),這是學(xué)習(xí)型組織必須要經(jīng)過的兩個階段。但是,即使員工具備了相應(yīng)的知識和技能,個體的知識也不會自動地轉(zhuǎn)化為組織(群體)的知識,更不會提高組織的智商,所以第三階段才是一個學(xué)習(xí)型組織的最高境界,那就是知識管理,即把知識作為企業(yè)“人、財、物”管理當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)來對待,把知識管理上升到與業(yè)務(wù)管理、財務(wù)管理同等的高度來對待,使企業(yè)的學(xué)習(xí)變成系統(tǒng)化的、流程化的、標(biāo)準(zhǔn)化的體系,從主動學(xué)習(xí)知識,到主動分享知識,把個體的智慧變成集體的智慧,這對那些白領(lǐng)員工占相當(dāng)大比例的企業(yè)來說其重要性不言而喻。
今天的知識就介紹到這兒,希望對大家有所幫助,欲了解更多成都企業(yè)管理培訓(xùn)的相關(guān)知識,敬請關(guān)注我們的官方網(wǎng)站,后續(xù)將呈現(xiàn)更多精彩內(nèi)容。
第一個階段是企業(yè)有組織地學(xué)習(xí),讓所有員工參與各種各樣的培訓(xùn)(比如新員工,老員工,新經(jīng)理,老經(jīng)理,專業(yè)知識,專業(yè)技能,相關(guān)技術(shù),相關(guān)產(chǎn)品等各方面的內(nèi)容),以使員工掌握完成好本職工作所必須具備的知識和技能。盡管在開始階段大家的學(xué)習(xí)可能是被動的,但是只要企業(yè)持之以恒地堅持下去,并把學(xué)習(xí)的結(jié)果與員工的晉升和個人發(fā)展掛鉤,就能起到有效的督促作用,使大家慢慢地培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣,通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,從“不知道自己不知道”轉(zhuǎn)化為“知道自己不知道”,成為有自知之明的員工。
第二階段是員工自覺地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)變成了員工自發(fā)的、主動的、積極的行為,企業(yè)里有一個學(xué)習(xí)的氛圍和寬松的環(huán)境,鼓勵員工積極向上,各級管理者發(fā)自內(nèi)心地替員工的成長著想。可以說,員工不管是為了個人的事業(yè)發(fā)展,還是為了出色地完成本職工作,他們的學(xué)習(xí)熱情都應(yīng)當(dāng)受到鼓勵,對于那些愿意犧牲掉自己的部分休息時間,甚至拿出自己辛辛苦苦賺來的錢主動學(xué)習(xí)各種知識和技能的員工來說,管理者要理解、配合,給他們盡量提供方便,使他們能盡快地完成諸如EMBA,MBA,還有各種各樣的英語培訓(xùn),技能認(rèn)證等,使他們具備完成本職工作所需要的知識和技能,從“知道自己不知道”轉(zhuǎn)化為“知道自己知道”,成為胸有成竹的人。
可以說,前兩個階段側(cè)重的都是提高員工(個體)的水平和素質(zhì),并為將來提高組織(群體)的水平和素質(zhì)奠定基礎(chǔ),這是學(xué)習(xí)型組織必須要經(jīng)過的兩個階段。但是,即使員工具備了相應(yīng)的知識和技能,個體的知識也不會自動地轉(zhuǎn)化為組織(群體)的知識,更不會提高組織的智商,所以第三階段才是一個學(xué)習(xí)型組織的最高境界,那就是知識管理,即把知識作為企業(yè)“人、財、物”管理當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)來對待,把知識管理上升到與業(yè)務(wù)管理、財務(wù)管理同等的高度來對待,使企業(yè)的學(xué)習(xí)變成系統(tǒng)化的、流程化的、標(biāo)準(zhǔn)化的體系,從主動學(xué)習(xí)知識,到主動分享知識,把個體的智慧變成集體的智慧,這對那些白領(lǐng)員工占相當(dāng)大比例的企業(yè)來說其重要性不言而喻。
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